日本NIE研究会ライブラリー

第５０回　第３期（１９９６年～２０００年）さらなる発展へ「ＮＩＥ全国大会」実施「日本新聞教育文化財団」設立「日本新聞博物館」開館・「ＮＩＥ全国センター」開設、そして課題も 第３期（１９９６年～２０００年）の考察 第１回ＮＩＥ全国大会　１９９６年７月２６・２７日（東京都） その後時系列に１９９６年～２０００年の以下の資料を提示（番号は第２期からの続き） （21）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第７号　１９９６年９月 （22）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第８号　１９９７年１月 （23）朝日新聞ＮＩＥガイドブック『新聞なるほど探検』１９９７年３月 （24）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第９号　１９９７年５月 第２回ＮＩＥ全国大会 １９９７年７月３１日・８月１日（広島市） （25）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第10号　１９９７年９月 （26）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第11号　１９９８年１月 日本新聞協会が「日本新聞教育文化財団」を設立　１９９８年３月２日 （27）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第12号　１９９８年５月 第３回ＮＩＥ全国大会１９９８年７月３０・３１日（仙台市） （28）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第13号　１９９８年９月 （29）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第14号　１９９９年１月 （30）朝日新聞『総合的な学習にＮＩＥを 先生たちへのガイダンス』１９９９年１月 （31）日本新聞教育文化財団『ＮＩＥガイドブック 小学校編』１９９９年３月 （32）毎日新聞『月刊ニュースがわかる 創刊号』小学生、中学生以上 １９９９年４月～ （33）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第15号　１９９９年５月 第４回ＮＩＥ全国大会１９９９年７月２９・３０日（大阪市） （34）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第16号　１９９９年８月 （35）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第17号　１９９９年１１月 （36）日本新聞教育部文化財団「ＮＩＥニュース」第18号　２０００年２月 （37）読売新聞『「総合的な学習」への新聞活用 パートナー』２０００年４月 （38）読売新聞ＮＩＥガイド『新聞はともだち』全面改訂版、２０００年４月 （39）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第19号　２０００年５月 第５回ＮＩＥ全国大会２０００年７月２７・２８日（横浜市） （40）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第20号　２０００年８月 日本新聞博物館開館２０００年１０月１２日（横浜市） （41）日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第21号　２０００年１１月   　第３期の大きな動きについて、第１はＮＩＥ全国大会の実施です。 　日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第７号（１９９６年９月３０日発行）では大会のようすを以下のように記述しています。 　「第１回ＮＩＥ全国大会（文部省後援）が７月２６日、２７日の両日、東京・内幸町の日本ピレスセンタービルで開かれました。参加したのは、全国のＮＩＥ実践者、ＮＩＥに関心の深い教育関係者と新聞界の代表ら２５６人（教育界から実践者９８人を含め１７０人、新聞界から８６人）。教師間の経験交流、教師と新聞関係者の情報交換が活発に繰り広げられました。 　１日目は、プレスセンターホールで奥田幹生文相のあいさつが行われたほか、井上ひさし氏の講演、新聞・教育界の代表者が参加してのパネルディスカッション「報道・取材と教育の現場―ＮＩＥ運動の可能性を求めて―」などが行われました。その後、各教科・領域別に分かれて、最近のＮＩＥ授業の展開方法をめぐって参加者が日ごろの経験や苦心を報告しながら率直に意見を出し合い、討論しました。各分科会では、「ＮＩＥで『子どもたちの生き抜く力』をはぐくむことができる」といった力強い報告が相次ぎました。夕刻からは、再びホールにおいて懇親会が開かれ、なごやかな雰囲気のなか、交流の輪が広がりました。 　２日目は、分科会に引き続き、全体会議が行われ、大会の総括等を行いました。また、これと並行して新聞社のＮＩＥコーディネーター、各都道府県の推進組織の代表者が集まり、「拡大コーディネーター会議」を開催し、新聞界として教育現場に対しどのようなサポートを行っていくか、などについて、討議しました。先生方へのアンケートでは、回答者の８割以上が「有意義だった」と高く評価され、第２回大会に「参加したい」と答えた先生は４割を超しました。」 　ＮＩＥに関わっている教育界・新聞界が一堂に会しての大会でした。その準備は大変なことであったと思われます。２０００年まで、東京・仙台・広島・大阪・横浜で開催され、２０２４年の京都まで２９回開催されています。このＮＩＥ全国大会はＮＩＥの一番大きな柱になっています。   　第２は日本新聞教育文化財団設立（１９９８年３月２日）です。 　日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第１２号（１９９８．５．３１発行）では、財団について以下のように記述しています。 「財団法人日本新聞教育文化財団が、３月２日に発足した。言論・表現の自由の普及、社会性豊かな青少年の育成、新聞文化の発展と伝承を目的とする。財団は、ＮＩＥ推進をはじめ、２０００年秋、日刊新聞発祥の地「横浜市」にオープンする日本新聞博物館（愛称ニュースパーク）と新聞ライブラリーの開設準備と運営、新聞およびジャーナリズム全般に関する研究事業を行う。 　従来、日本新聞協会が実施してきた事業を引き継ぐもので、同協会から財産の拠出を受けて発足した。 　ＮＩＥ推進活動では、日本新聞博物館に併設される「全国ＮＩＥセンター」の運営が大きな柱となる。全国の教育現場やＮＩＥ推進組織に必要な情報や関連資料を提供するなどして、地域のＮＩＥ活動を支援するほか、現場教師のためのワークショップを開催し、実践指導の研修を行うなど、運動の中核としての役割を担う。 　ニュースパークでは、「歴史ゾーン」（時代とともに歩む新聞）「現代ゾーン」（新聞のできるまで）などの展示のほか、新聞の過去から未来までを一挙に駆けめぐるシアターや、新聞づくりにチャレンジできる「新聞制作工房」などが計画されている。一歩足を踏み入れれば、新聞のすべてが分かる仕組みになっている。 　新聞ライブラリーでは、新聞協会加盟の日刊新聞の創刊号から最新号までの紙面情報を一堂に集め、無料で一般公開する。」 　日本新聞協会の中に「財団法人 日本新聞教育文化財団」ができました。新たな教育財団ができることによりＮＩＥへのさらなる可能性が開かれるとともに、直接新聞協会との協力的な関係に戸惑う教育関係者にとってはスムーズに実践に取り組みやすいということもありました。この日本新聞教育文化財団も２０１１年３月に廃止され日本新聞協会が合併しＮＩＥ事業を進めています。   第３は日本新聞博物館開館・ＮＩＥ全国センター開設（２０００年１０月１２日）です。 　日本新聞教育文化財団「ＮＩＥニュース」第２１号（２０００年１１月３０日発行）では、日本新聞博物館・ＮＩＥ全国センターについて以下のように記述しています。 「新聞のことなら何でもわかる－をキャッチフレーズに、１０月１２日、日本新聞博物館（ニュースパーク）が、日本の日刊新聞発祥の地・横浜市に開館、オープニングセレモニーが盛大に行われました。翌１３日には一般公開が始まり、開館を待ち望んでいた人々でにぎわいました」。 「日本新聞教育文化財団は１０月１３日、日本新聞博物館の開館とあわせて、ＮＩＥ全国センターを開設した。関連資料や多目的スペースを備え、全国のＮＩＥ活動の支援拠点としての役割を担っていく。」 　日本新聞博物館開館とＮＩＥ全国センター開設は、日本のＮＩＥ進展に大きな役割を果たすと考えました。２０００年は、１９８５年にＮＩＥを提唱した日本の新聞界の１５年間による総仕上げのように感じました。ここからは、この総仕上げをどのように維持・発展させていくことが課題と考えることもできます。   　２０００年、１９８５年に提唱したＮＩＥの総仕上げのように感じたことにもいくつかの課題がありました。 　普及して多くの方が参加するようになったＮＩＥですが、実践を研究的に取り組むよりも実践すればいいという風潮が見られたことです。そして、その実践にはどのような先行研究があるのか把握する姿勢が弱いという風潮でした。 　ＮＩＥを客観的に研究として捉える団体が存在しなかったのです。そのような団体ができないのかという思いが出てきました。 　それまでにＮＩＥに取り組んできた教育界や新聞界の方には、そのように感じていて方が結構多くいらっしゃいました。このように考える教育界・新聞界有志で２０００年８月２２日～２３日、山梨県清里清泉寮で「日本ＮＩＥ研究会」が設立されました。その後、２０年間２０１９年まで定期的に「ＮＩＥ清里フォーラム」が清里清泉寮で開催されました。初代会長は前日本新聞協会初代コーディネーターの妹尾彰氏に就任して頂きました。この会の趣旨を「ＮＩＥを積極的に推進し、ＮＩＥの理論と実践を真摯に学ぼうとする国内外の教育関係者、新聞関係者等の研究集会であり、日本新聞文化財団（日本新聞協会）および新聞各社が進めるＮＩＥ活動を積極的に支援するものである」と明確にしました。活動は①清里フォーラム　②国内交流　③国際交流（日韓交流）　④出版　を４つの柱として、研鑽・親睦・交流を合言葉に、教師と研究者、新聞人の三者が共に研究を進めていくことにしました。 　研究者として積極的に関わって下さったのが、横浜国立大学の影山清四郎教授でした。影山教授は「日本ＮＩＥ研究会」が研究をスタートした５年後の２００５年に設立された日本ＮＩＥ学会の初代会長に就任されました。 「日本ＮＩＥ研究会」の設立と活動について、以下のホームページを参照して下さい。 https://studyhighlow.wixsite.com/--nie/forum/deisukatusiyon/ri-ben-nieyan-jiu-hui-noshe-li-tohuo-dong   https://studyhighlow.wixsite.com/--nie/forum/deisukatusiyon/ri-ben-nieyan-jiu-hui-nohuo-dong-2015-2019   　２００１年以降、日本新聞教育文化財団（日本新聞協会）のＮＩＥは順調に維持・発展できたのでしょうか。 　日本新聞教育文化財団は２０１３年３月に廃止され日本新聞協会に併合されました。日本新聞博物館に併設されていたＮＩＥ全国センターもいつのまにか廃止されていました（この件については不明確で私も詳細は承知していません。推測になりますが、下山進著『２０５０年のメディア』（文藝春秋、２０１９年）にある第２２章「疲弊する新聞」と関係があるのでしょうか）。 　個人的なことですが、ＮＩＥに関して２０００年設立の「日本ＮＩＥ研究会」、２００５年設立の「日本ＮＩＥ学会」への活動が中心になり、２００１年以降日本新聞教育文化財団（後に併合した日本新聞協会）のＮＩＥ活動にはあまり参加できなくなりました。ですから２００１年から２０２４年までのＮＩＥの実状が十分把握できていません。しかし、少なくとも全国紙がＮＩＥへ積極的に関わっていかなくなったことは現在の全国紙のＮＩＥホームページを見れば理解できます。このことは２０２０年以降そうなったように思います（不確かですが）。   　今後、いつか「日本のＮＩＥ現状における風景を探る」というテーマで研究をしてみたいと思います。 　今回で「日本のＮＩＥ原点における風景を探る－１９８５年～２０００年日本新聞協会・新聞社の資料と私の執筆・発表資料から見えてきたもの－」は終了します。全５０回の連載になりました。何かの参考になれば幸いです。   　２０２５年１月から「ＮＩＥはNews in Educationに―紙でもデジタルでもニュースリテラシー・シチズンシップを育てる―」というようなテーマで連載していく予定です（予定は未定）。 　私にとってこの分野は模索中です。デジタルの技術も未熟です。「７０の手習い」です。「ニューセブンティ」（新しい７０代）「幸齢者」（高齢者ではなく）の意識で頑張っていきます。

第４９回　第２期（１９９４年～１９９６年）広く普及へ「ＮＩＥニュース」創刊「教育関係者外国ＮＩＥ視察」開始 第２期（１９９４年～１９９６年）の考察 １９９４年１１月　「ＮＩＥニュース」創刊 その後時系列に１９８５年～１９９４年の以下の資料を提示（番号は第１期からの続き） （12）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」創刊号　１９９４年１１月　　　 （13）日本新聞協会ＮＩＥ委員会編『ＮＩＥ－教育に新聞を 実践報告書 小学校編』１９９４年度 １９９５年６月。 （14）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第２号　１９９５年３月 １９９５年３月　「教育関係者米国ＮＩＥ事情視察団」派遣　　　 （15）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第３号　１９９５年７月　　　 （16）「民主主義と教育と新聞－ＮＩＥ活動１０年」日本新聞協会『新聞研究』１９９５年１２月号、所収。 （17）読売新聞ＮＩＥガイド『新聞はともだち』１９９５年１１月 （18）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第４号　１９９５年１２月 （19）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第５号　１９９６年３月 （20）日本新聞協会「ＮＩＥニュース」第６号　１９９６年７月   　第２期の大きな動きは、１９９４年１１月に日本新聞協会「ＮＩＥニュース」が創刊されたことです。この「ＮＩＥニュース」は現在も発行されています。　この「ＮＩＥニュース」はＮＩＥの普及に大きな役割を果たしました。 まだ、十分ＮＩＥが理解されていない段階での各方面からのＮＩＥ情報提供で、広く理解していただく契機になりました。 　第１号から第６号までフロントページでは、以下の特集が組まれていました。 第１号　「創刊によせて」 　日本新聞協会・ＮＩＥ委員会委員長 山本治郎「教育界の力になりたい」 　文部省大臣官房審議官 辻村哲夫「ＮＩＥに期待する」 第２号　「ＮＩＥの効果」 　奈良教育大学教育学部助教授 岩本廣美 第３号　座談会「情報教育と新聞」 　出席者 　柿沼利昭 埼玉大学教授・元文部省視学官 　鹿野川喜代美 東京都昭島市立瑞雲中学校教諭 　岸尾祐二 聖心女子学院初等科教諭 　原田新司 新潟日報社代表取締役専務 〈司会〉山岸駿介 朝日新聞東京本社編集委員 第４号　「養護学校でＮＩＥを実践して」 　加藤典夫 大阪府立寝屋川養護学校守口分教室教諭 第５号　「ＮＩＥ活動の発展目指す ４月から新事業を開始」 　山本治郎　日本新聞協会ＮＩＥ委員会委員長　中国新聞社代表取締役社長 第６号　「昨年度アンケートより　多くの学校で成果」 　ＮＩＥ委員会   　また、第１期では東京ＮＩＥ推進委員会が東京都の実践を「研究報告書」として掲載してきましたが、１９９５年６月には日本新聞協会ＮＩＥ委員会編『ＮＩＥ－教育に新聞を 実践報告書 小学校編』が発行されました。 　日本新聞協会ＮＩＥ委員会委員長山本治郎氏（中国新聞社代表取締社長）が報告書冒頭「すそ野広がる日本のＮＩＥ」で以下のように述べています。 　「ＮＩＥの一環として、日本新聞協会では学校教育における新聞活用の可能性を探るとともに、より多くの先生方にＮＩＥの良さを知ってもらうことを目的に、教育現場の協力を得て、１９８９年度からパイトット計画を進めている。東京での実践を皮切りに、９１年度は大阪、９２年度には新潟でもスタート、９４年度からはその他の地域にも拡大し、２８都道府県６６校の先生方に実践研究をお願いした」 　東京１都から２８都道府県への５年間でのまさに「すそ野広がる日本のＮＩＥ」の推進ではないでしょうか。この報告書には２０都道府県３１実践報告が掲載されています。テーマも多様でした。   　さらに、１９９５年３月２６日～４月２日には「米国ＮＩＥ事情視察団」が派遣されました。第１回の教育関係者外国ＮＩＥ視察でした。私も参加しました。３月２６日～４月２日の８日間でした。サンディエゴ、ロサンゼルス、サンフランシスコ、シアトルの西海岸各都市の学校及び新聞社訪問でした。東京・大阪・新潟の小学校、中学校、高校の各教師１８人が参加されました。妹尾彰（日本新聞協会ＮＩＥコーディネーター）が引率して下さいました。 　その後、教育関係者外国ＮＩＥ視察は４回行われました。 １９９７年３月３０日～４月６日　 米国ＮＩＥ視察　ワシントン、フィラデルフィア、ニューヨーク　　 １９９８年３月２８日～４月４日 オーストラリアＮＩＥ視察　シドニー、メルボルン 英国ＮＩＥ視察　 １９９９年３月２０日～３月２７日　マンチェスター、オックスフォード、ロンドン、カーディフ オランダＮＩＥ視察 ２０００年３月２５日～４月１日　アムステルダム、エームステイデ、デン・ハーグ、アイントホーフェン 　計５回の教育関係者ＮＩＥ視察は欧米、豪州のＮＩＥの実態を理解する貴重な機会であったと思われます。   　日本新聞協会が進めてきたＮＩＥですが、この時期に新聞社独自のＮＩＥ活動に取り組む例が見られました。米国ではこのような新聞社が独自に取り組むＮＩＥが一般的でした（私の３回の米国ＮＩＥ視察経験から）。 　１９９５年１１月、読売新聞ＮＩＥガイド『新聞はともだち』が発行されました。子どもたちがこの冊子を読みながら新聞を通して学ぶ方法が提示されていました。   　この２期は、「ＮＩＥニュース」により広くＮＩＥの存在を教育界・新聞界に広めると同時に、日本新聞協会ＮＩＥ委員会編『ＮＩＥ－教育に新聞を 実践報告書 小学校編 １９９４年度』（１９９５年６月発行）では、２０都道府県３１実践報告が掲載されています。テーマも多様でした。大きな広がりが見られます。 　実践に参加されていた先生方から、ＮＩＥ発祥の地米国の視察をしたいという意向が日本新聞協会に伝わり、１９９５年３月第１回「教育関係者米国ＮＩＥ視察」が実施されました。多くの学びを得たことと思われます。 　ＮＩＥの広がりの中で、実践の質を学び合う時期に入ってきたように考えました。    

第４８回　第１期（１９８５年～１９９４年）新聞界のＮＩＥ０からの出発 第１期（１９８５年～１９９４年）の考察   １９８５年１０月　静岡市で開催された日本新聞協会新聞大会で新聞界がＮＩＥを提唱する その後時系列に１９８５年～１９９４年の以下の資料を提示   （１）日本新聞協会『ご存じですか ＮＩＥ NEWSPAPER IN EUCATION』１９８７年４月。 （２）東京ＮＩＥ推進委員会『ＮＩＥ－教育に新聞を 東京ＮＩＥ推進員会研究報告書 １９８９年度』１９９０年６月。 （３）日本新聞協会『私は「新聞」です。１』１９９０年１１月。 （４）東京ＮＩＥ推進委員会『ＮＩＥ－教育に新聞を 東京ＮＩＥ推進員会研究報告書 １９９０年度』１９９１年６月。 （５）日本新聞協会『私は「新聞」です。２』１９９１年１０月。 （６）日本新聞協会『私は「新聞」です。３』１９９２年３月。 （７）東京ＮＩＥ推進委員会『ＮＩＥ－教育に新聞を 東京ＮＩＥ推進員会研究報告書』１９９１年度 １９９２年６月。 （８）日本新聞協会ＮＩＥ委員会編『新聞で遊ぼう 考えよう NIE実践事例集・小学校編』１９９３年１月。　 （９）日本新聞協会ＮＩＥ委員会編パンフレット『いきいき学習 ＮＩＥ教育に新聞を Newspaper in education』１９９３年５月。 （10）東京ＮＩＥ推進委員会『ＮＩＥ－教育に新聞を 東京ＮＩＥ推進員会研究報告書』１９９２年度 １９９３年６月。 （11）東京ＮＩＥ推進委員会『ＮＩＥ－教育に新聞を 東京ＮＩＥ推進員会研究報告書 １９９３年度』 １９９４年７月。   　１９８５年１０月　静岡市で開催された日本新聞協会新聞大会で新聞界がＮＩＥを提唱された時、どのような見通しがあったのでしょうか。当時、新聞界は教育界の問題点を鋭く紙面で追究していました。ＮＩＥは新聞界と教育界の協力的な活動です。教育界には多くの反対もあったことでしょう。ＮＩＥを新聞の販促の一手段と捉える見方もあったようです。 　ＮＩＥという言葉を全国に広める役割を果たしたのは、『ご存じですか ＮＩＥ NEWSPAPER IN EUCATION』（日本新聞協会、１９８７年４月発行）という冊子でした。 私はこの冊子から次のことをよみ取りました。 ①ＮＩＥの始まりは米国で、欧州の国々でも取り組まれている。 ②各国の新聞協会や財団、新聞各社が積極的に取り組んできている。 ③各国の新聞協会、財団、新聞各社ではＮＩＥの専門性がある人材を配置し、教育界との協力体制を築いている。教師向けのマニュアルや子ども向けのＮＩＥ特集のような紙面を提供している。 ④新聞の切り抜きではなく新聞を丸ごと教室で活用している。 ⑤日本では茨城大学附属中学校での授業がＮＩＥのモデルになる。 　この冊子作成に大きな役割を果たしたのが、妹尾彰氏（日本新聞協会ＮＩＥ専門部会会長）でした。その後妹尾氏のＮＩＥ活動への貢献は多大なものがありました。 　その後、組織づくりはどのように進んだでしょうか。 １９８８年　日本新聞協会ＮＩＥ委員会設置 １９８９年　東京ＮＩＥ推進委員会設置 　　　　　　東京都小学校新聞教育研究会協力 　　　　　　東京都中学校新聞教育研究会協力 １９９０年　東京ＮＩＥ推進委員会研究報告書発行 　まずは東京で始まったことが分かります。教育界との関係では東京都小学校新聞教育研究会、東京都中学校新聞教育研究会と協力的な関係を築き、パイロットプランという研究的な授業研究を推進しました。私は新聞教育研究会という組織があるのも知りませんでしたし研究会に参加することはありませんでした。日本新聞協会が東京ＮＩＥ推進委員会を組織し、新聞教育研究会と協力的な関係をもったことはＮＩＥを教育界に広げる入口としては成功したと考えます。 　１９９０年発行の『東京ＮＩＥ推進委員会研究報告書 １９８９年度』は実に緻密な構成になっていました。これは、東京都小学校新聞教育研究会と東京都中学校新聞教育研究会の協力があってできたものでした。この報告書は後の各都道府県に設立された「ＮＩＥ推進協議会」で発行された研究報告書で参考にされたと思われます。第１期では引き続き、『東京ＮＩＥ推進委員会研究報告書 １９９０年度』（１９９１年発行）、『東京ＮＩＥ推進委員会研究報告書 １９９１年度』（１９９２年発行）、『東京ＮＩＥ推進委員会研究報告書 １９９２年度』（１９９３年発行）、『東京ＮＩＥ推進委員会研究報告書 １９９３年度』（１９９４年発行）４冊発行していました。 　その過程で、小学校部会では東京都小学校新聞教育研究会の公立小学校の先生方だけでなく、１９９１年１月東京都私立小学校社会科研究会の私立小学校の先生方が参加、２月東京学芸大学附属小学校ＮＩＥ研究会が参加するようになりました。国立・公立・私立の各研究グループが組織としてＮＩＥに参加するという教育界では貴重な場面がつくられました。研究報告書１９９０年度から９３年度まで国立・私立の実践が掲載されています。 　日本新聞協会ＮＩＥ専門部会（編集担当者で構成）では、ＮＩＥを実践する先生方に新聞を理解してもらう試みとして『私は「新聞」です。１』（１９９０年１１月発行）、『私は「新聞」です。２』（１９９１年１０月）、『私は「新聞」です。３』（１９９２年３月発行）を発行しました。このガイドブックは非常に丁寧に新聞について解説していました。ＮＩＥの前提になる新聞理解を促すものでした。この試みは先生方に大きな役割を果たしました。 　その後、１９９３年１月日本新聞協会ＮＩＥ委員会編『新聞で遊ぼう 考えよう NIE実践事例集・小学校編』が発行されました。小学校向きの実践事例集でした。ここでは、宮城県、茨城県、栃木県、東京都、神奈川県、京都府、兵庫県の１１名の先生方が執筆しています。東京を起点にしたＮＩＥが６つの府県に波及していることが分かります。１９９２年以前にＮＩＥを意識した実践が行われていたのです。 　さらに、１９９３年５月日本新聞協会ＮＩＥ委員会編パンフレット『いきいき学習 ＮＩＥ教育に新聞をNewspaper in education』が発行されました。ここでも日本各地でのＮＩＥ実践が簡潔に紹介されていました。 　 　第１期では従来の新聞の切り抜きを授業に活用してきた日本の実践から、新聞を丸ごと活用する欧米型のＮＩＥ実践に目を向けるための新聞界の模索と貢献について考察しました。私は個人的にその過程に触れることができ、新聞界の努力には本当に驚き感謝していました。この「０からの出発」本当に頭が下がりました。