日本NIE研究会ライブラリー

第37回　ニュースリテラシー・シチズンシップを学ぶⅥ新聞と友だちになろう 学びの未来研究所の「教育に新聞を」を活用して、紙でもデジタルでもニュースリテラシー・シチズンシップを学ぶいくつかの方法を提示したいと思います。 　 教育に新聞を https://www.manabinomirailab.com/nie 今回は新聞と友だちになろうから考えます。 https://www.manabinomirailab.com/nie-9　 　私のＮＩＥ実践や研究の原点になっている授業があります。１９８９年から９０年にかけて、５年生から６年生での授業です。当時の東京ＮＩＥ推進委員会研究報告書（９０年度）に執筆したものと第４１回日本社会科教育学会（９１年）で発表したものを再整理してみました。この実践をもとに『新聞のほん』（リブリオ出版、１９９１年）『特派員からのメッセージ』（リブリオ出版、１９９３年）を出版しました。 　 　目次は以下です。 新聞と友だちになろう PART１ 新聞と友だちになろう PART２ 世界にいる日本人特派員に手紙でインタビュー 「新聞」に関する自由研究 授業の評価と課題

第36回　ニュースリテラシー・シチズンシップを学ぶⅤ新聞探検 　学びの未来研究所の「教育に新聞を」を活用して、紙でもデジタルでもニュースリテラシー・シチズンシップを学ぶいくつかの方法を提示したいと思います。 　 教育に新聞を https://www.manabinomirailab.com/nie 　今回は新聞探検から考えます。 https://www.manabinomirailab.com/nie-9 　 　朝日新聞社で発行したＮＩＥガイドブック『新聞なるほど探検』（１９９７年発行）の編集や執筆、資料提供を手伝わせていただきました。この中から新聞をどのようにつかんだらいいのか、いくつかのポイントを引用します。 　『新聞なるほど探検』のすべてのページは、日本のＮＩＥ原点における風景を探る（28）－１９８５年～２０００年日本新聞協会・新聞社の資料と私の執筆・発表資料から見えてきたもの－　第２８回　朝日新聞ＮＩＥガイドブック『新聞なるほど探検』（１９９７年３月発行）　参照して下さい。

第35回　ニュースリテラシー・シチズンシップを学ぶⅣＮＩＥのアイデア 　学びの未来研究所の「教育に新聞を」を活用して、紙でもデジタルでもニュースリテラシー・シチズンシップを学ぶいくつかの方法を提示したいと思います。 　 教育に新聞を https://www.manabinomirailab.com/nie 　今回はＮＩＥアのアイデアから考えます。 https://www.manabinomirailab.com/nie-3 １．新聞が読めるためのスキル ２．ニュースロゴをつくってみよう ３．記事の現場を訪ねる ４．国際理解へのパスポート 　　小学生の子どもたちが実際に国際理解に関する研究しました。国際理解を学ぶヒントにしてください。 　３１のテーマがあります。