私の実践・研究　岸尾祐二の部屋

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祐二岸尾

第12回　子どもたちがアウトプットする学習⑤１９８４年度６年生社会科「アフリカ研究」の実践から

　第５回として、１９８４年度６年生での社会科「アフリカ研究」の実践をご紹介します。

　私が初めて６年生の担任をしたのが１９８４年でした。その当時の最大の国際問題はアフリカ・エチオピアの飢餓問題でした。テレビや新聞のメディアが多くの報道をしていました。現在のようなネット社会ではありませんでしたので、テレビ番組をビデオで録画したものや新聞記事を切り抜いて学習材にしました。

６年生の「アフリカ研究」（１６時間）は次のように進められました。

１．現在の日本の食生活とアフリカ研究の方法（２時間）

２．アフリカの文化―ひょうたんと音楽（２時間）

３．アフリカの国々と食料不足国（１時間）

４．テレビや新聞からアフリカの人々の生活を考える（３時間）

５．アフリカの子どもたち（４時間）

６．アフリカ研究を表現する（４時間）

学習材はＮＨＫテレビを録画したもの、新聞記事、『ユニセフ子供白書』、ユニセフ開発教育キット「モーリタニアの少女ファティメットゥ」など。

　資料を読解→読解したことをもとにして思考→思考したことを表現　というプロセスを取りました。　

エッセー私立小学校研究所No.５２「１９８４年６年生アフリカ研究－読解・思考・表現する－」を参照して下さい。

　ここでは「アフリカ研究を表現した」子どもの作品を提示しています。子どもの表現は、ゲーム・紙芝居・カード・漫画など自由に創作していました。

ＮＨＫアーカイブ「アフリカ・エチオピアの飢餓|NHK放送史（動画・記事）」では１９８４年当時のエチオピアの飢餓のようすを視聴できます。

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